Projeto: Desafio da prática docente
1.
Tema: Indisciplina escolar
2.
Público-alvo: Alunos de 1º ao 5º ano
3.
Justificativa: Um dos
maiores desafios enfrentados pela escola está relacionado a indisciplina. Como
resolvê-la? O que fazer? Não há uma receita pronta e nem solução fácil,
entretanto, é essencial construir na escola um ambiente colaborativo e
trabalhar com os alunos questões relacionadas ao ensino e aprendizagem de
valores e atitudes.
Foi escolhido esse tema, sabendo que é
constante a indisciplina escolar em salas de aula atualmente. A indisciplina
escolar atrapalha o desenvolvimento do aluno, e atrapalha também o seu
aprendizado.Com tudo isso,escolhemos esse tema,pois ele é de grande importância
para os alunos e professores.Nossos representantes, em sua maioria, só pensam
em si mesmos. Aumentam o próprio salário a seu bel-prazer, têm auxílio paletó,
moradia, combustível, etc, compram carros de luxo a preços exorbitantes com
NOSSO dinheiro e nos tratam como se fôssemos os culpados de todas as mazelas,
não só Educacionais, como Sociais e até mesmo de Saúde Pública.
O
professor tem que acabar com os altos índices repetência, distorção série/idade
e de evasão escolar, de violência e bullying nas escolas, além de ser
“criativo” e superar deficiências estruturais nas instalações de sua Unidade
Escolar, para o “BEM DA EDUCAÇÃO”. É obrigado a manter adolescentes infratores
em suas classes e vigiá-los, informando às autoridades competentes caso cometam
“deslizes”. Precisa dar apoio psicológico a alunos que apresentem distúrbios e
fomentar a inclusão através de uma convivência sadia entre “iguais” e
“diferentes”, além de educar comportamentalmente indivíduos que não têm a
mínima noção de princípios de conduta aceitáveis, desinteressados e certos da
impunidade de seus atos transgressores. E, como se já não bastasse, ainda
precisa evitar a gravidez indesejada (ou não) de suas alunas adolescentes…
Podemos concluir que em todos os lugares do
mundo, os professores enfrentam diversas dificuldades no ambiente escolar e que
sem à ajuda e incentivo do governo, e o apoio de familiares ás vezes acaba
sendo impossível realizar um bom trabalho com os alunos.
4.
Delimitação
Problema:
Segundo Áurea M. Guimarães, “ Embora seja difícil e complexo lidar com o
problema da indisciplina, o professor não pode desistir e nem se acomodar. Não
pode deixar que a educação silencie e limite os alunos e que impeça seu
desenvolvimento criativo e participativo em sala de aula. Precisa-se de uma
educação que valorize as organizações coletivas
e que contribua para a construção da autonomia e para o desenvolvimento
intelectual dos alunos, a fim de que se conquiste uma sociedade democrática.
A autoridade do professor perante a classe só é conquistada quando
ele domina o conteúdo e sabe lançar Mao de estratégias eficientes para ensina-los. Se não, como bem
descreve o psicólogo austríaco Alfred Adler(1870-1937), a educação se reduz ao
ato de o aluno transcrever o que esta no caderno de professor sem que nada
passe pela cabeça de ambos. “O resultado é o tédio”. E gente entediada busca
algo mais interessante para fazer, o que muitos confundem com indisciplina. A
escola é, sem duvida, a instituição do conhecimento, mas é preciso deixar
espaço para a ação mental da turma”
5.
Objetivos :
5.1: Geral: Combater a
indisciplina escolar, facilitando o trabalho docente.
5.2 Específicos:
5.2.1: Conhecer o que é Indisciplina.
5.2.2: Fazer o aluno e
professor perceberem que a Indisciplina vai depender do contexto em sala de
aula.
5.2.3: Identificar as causas da Indisciplina na sala de aula.
5.2.4: Identificar métodos para lidar com as causas da Indisciplina.
5.2.5: Perceber as regras impostas pelo ambiente escolar.
5.2.6: Investigar consequências atribuídas a Indisciplina.
5.2.7: Promover a organização, respeito e a paz no ambiente
escolar.
7.
Desenvolvimento:
Desenvolver
aulas dinâmicas com criatividades lúdicas.(Peças,Paródias,Oficinas de
artes,Trabalhos com matérias recicláveis.)
Professor aprofundar conhecimentos para dar suporte ao aluno. Promover
hegemonia na sala. Onde todos possam dar suas opiniões. Buscar opiniões de
colegas docentes que tiveram problemas que foram solucionados.
Usar de psicologia e perspicácia para detectar problemas por trás
das atitudes indisciplinadas. Estabelecer regras explicitas para poder cobrar
do aluno a disciplina. Estimular o desapego a crenças informando sobre pontos
negativos da mesma. Fazer com o que os alunos percebam que certos valores familiares
nem sempre são aceitos pela sociedade. Caso haja problemas que envolvam
desestruturação psicológica procurar gestão e a família para tentar solucionar
o problema. Cativar o aluno com demonstração de afetividade para que ele
percebe em você um amigo no qual ele
possa confidenciar os seus traumas.
O professor deve demonstrar todo o seu apoio ao aluno agindo com
seriedade, transmitindo confiança, cumprindo regras estabelecidas e
conquistando respeito.
Esse foi nosso projeto desenvolvido por meu grupo, como parte do trabalho final da disciplina didática e Práticas de Ensino.
