Mas afinal o que é Historia?
" A historia resulta da necessidade de reconstruirmos o passado, relatando os acontecimentos que decorrem da ação transformadora dos indivíduos no tempo, por meio da seleção ( e da construção) dos fatos considerados relevantes e que serão interpretados a partir de métodos diversos, como veremos."
( ARANHA, Maria Lúcia Arruda. Historia da Educação e da Pedagogia, pg 20 )
A história é o modo como nos vemos em relação ao universo, à nossa trajetória e à nossa sociedade, bem como a maneira que narramos isso para o futuro. É a tomada de consciência, do homem, daquilo que se viveu e vive. Uma consciência repleta de representações.
Para que Saber História?
Para entender o passado, para vivermos o presente e projetarmos futuro. Para entendermos nós mesmos, bem como nossa sociedade e nossa cultura. Para perceber as fragilidades, as potencialidades, os avanços e os retrocessos, que poderão nortear nossas ações futuras.
Para que Saber História da Educação?
Arruda (2006, p. 29):
Para cultivar um saudável ceticismo.
Para compreender a lógica das identidades múltiplas.
Para pensar os indivíduos como produtores de história.
Para explicar que não há mudança sem história.
História da Educação
1.Não restringi-la a uma disciplina escolar.
2.Compreendê-la como uma das ciências da educação.
3.Compreendê-la como uma área do conhecimento.
4.Compreendê-la como uma abordagem científica de um importante recorte da realidade.
Estudo da História da Educação
- Não pode ser concebida como fenômeno neutro – recebe influência de contextos políticos, econômicos e sociais.
- Não deve ser entendida apenas como um apêndice da História Geral.
- Possui caráter científico com base no comprometimento com as fontes.
- As investigações na História da Educação devem ser relacionadas à política educacional e ao contexto social da atualidade.
Até mais!
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